半島·體育中國官方網如何對接新生代官兵丨彼此賦能：就像“長機”和“僚機”

　　半島·體育中國官方網如何對接新生代官兵丨彼此賦能：就像“長機”和“僚機”唰、唰……紅綠色的小旗，時而高高揚起，時而整齊落下——東部戰區空軍航空兵某旅機務大隊一名新戰士正練習打旗。汗水順著他的臉頰、脖頸，悄然流下。

　　“站得要比棍還直，喊得要比喇叭還響。”技師胡大新剛入伍時，班長就是這么要求他的。為啥打個旗子都要求這么嚴？他當時還不太理解。

　　那天，沒有飛行任務，班長帶胡大新來到戰機前，親自示范了一套打旗動作。身板挺直、運旗生風，看呆了胡大新。

　　最后，班長丟下一句話：“可別把打旗看小嘍！我們的一舉一動就是要告訴飛行員，我保障的飛機，放心飛！”

　　打旗，是一種精氣神的展示，更是一種信任感的傳導。孫騰和戰友明顯感受到了這種能量的傳遞，也養成了一個習慣：每次上飛機前，都要面對機務官兵立定，向他們敬一個標準的軍禮。

　　孫騰介紹，和機場一墻之隔的營院內，有兩條并行又交匯的路：王海路和焦景文路。穿越時空，兩位戰斗英雄仍以這種形式教育新時代官兵必須并肩戰斗。當年，王海從不吝對自己僚機的贊美：“不是我王海有什么高超的本領，如果沒有一個好的僚機焦景文，我也不行。”

　　回憶起那段往事，看到當下令人感動的一幕幕，孫騰感慨：密切的官兵關系，應當是一個“共同體”，彼此賦能，互相成就。

　　不光是機務官兵與飛行員、長機與僚機之間，軍營中所有官兵關系的構建，都需要以相互信任為基礎和紐帶，并由此延伸到具體崗位實踐中相互配合、緊密協作，進而凝結成一個堅強的戰斗集體。就像一部紀錄片中所說：所有的你，都讓我變得更強；所有的我，都讓你變得更有力量。

　　“我不能一輩子做你的僚機，但可以一輩子當你的兄弟。”一部反映空軍官兵戰斗生活的電影中，這句臺詞令人動容。

　　在空軍官兵的職業語境中，“長機”和“僚機”常常用來比喻一種親密無間、彼此賦能、互相成就的戰友關系。在這個戰斗大家庭中，“長機”和“僚機”不僅僅在天上。在任何需要攜手并肩奮斗的地方和場合，都需要這樣以信任為紐帶的團結、友愛、和諧、純潔的內部聯系。

　　時針回撥，抗美援朝戰爭期間，敵人偷襲安東（今丹東）大堡機場。志愿軍空軍機械師孫雄撲在座艙蓋上，用身體掩護飛行員韓德彩。韓德彩推都推不走，孫雄說：“你比我更重要！”

　　不少帶兵人說，信任檢驗在戰時，建立在平時。記者調研感到，盡管官兵之間的信任基石堅不可摧，但隨著思想觀念的更新、管理模式的轉變、安全壓力的增大，官兵之間也會面臨種種“信任考驗”——

　　一是錯誤態度影響彼此信任。有的帶兵人習慣拿舊眼光審視新事物，對00后能否扛起使命、擔起重任持懷疑態度。還有個別帶兵人自身表率作用不夠好，對一些敏感事務的處理不夠公平公正，導致年輕官兵敬而遠之。某部問卷調查顯示，不少官兵發微信朋友圈，會有意識地屏蔽家里長輩、部隊領導、戰友同事。

　　二是僵化模式降低彼此信任。有的帶兵人教育管理經驗不足、辦法較少，不缺法度缺溫度，導致一些官兵服管不服氣。一名帶兵人也感到，管理的“網格”越來越密，但信任的欠缺，會導致彼此的隔閡和信息的不暢，進而導致“領導想知道不知道、帶兵人不知道裝知道、官兵知道裝不知道”。

　　三是慣性壓力削減彼此信任。安全的增壓，導致一些帶兵人對官兵盯著防著、慣著哄著。有的戰士探親回家，連隊每天一個“問候”電話，甚至被要求發定位，令原本輕松的休息時間也變得“沉重”。

　　信任是橋也是墻，密切官兵關系的前提，是建立信任。一位管理學家認為：管理的本質是信任，最大的管理成本是信任成本。

　　然而，建立信任卻不容易。雷達某旅宣傳科吳科長說：“夫妻關系再好，深層次的信任還需要培養好幾年呢。官兵之間信任的大廈，需要一磚一瓦壘成。”

　　當初，中士史俊進因為屢次犯錯被調整到新的單位時，已經做好了“躺平”的準備。沒想到，來新單位第一天，指導員便找到他，開門見山地問：“你來當教員抓訓練，想不想干？”

　　原來，指導員早就針對史俊進做好了調查，了解到他業務過硬、腦子靈光，剛選取為下士時，就在崗位練兵比武中奪魁。只不過，有些“傲嬌”的他，自我放松要求，成了原單位的“不安分”人員。

　　還真應了《能文能武李延年》劇中那句話：尊重和信任也是戰斗力。史俊進的表現，沒讓人失望。1個月后，單位訓練成績大幅提升；10個月后，他們在全旅比武中奪得第一。

　　信任的背后，是相信對方并敢于托付。一次，東部戰區空軍航空兵某旅組織飛行訓練。戰機起飛不久半島·體育官網，天氣變差，空中烏云密布，雷電交加，密集的雨點砸落在跑道上。

　　此時，尚有十幾架飛機在空中。情況緊急，指揮員緊急聯系備降場的同時，把詢問的目光投向氣象值班員周寅。

　　只見周寅眉頭緊鎖，緊盯氣象資料，思忖片刻后說：“我判斷15分鐘后，可能會有降雨間隙，飛機可以利用這一時機返航！”

　　認真、踏實，是班長骨干對小肖最常用的評價，但也僅此而已。學技術，他努力再努力，水平仍是中游；興趣小組，他積極參加，可受能力限制，最終都沒了興趣。

　　“讓每一個戰士都閃光”，是該旅提出的一個理念，這句口號也點亮了小肖努力成長、建功軍營的信心。記者了解到，從2020年開始，旅里根據每名戰士的個人期待、能力專長、性格特點、崗位需要等精準畫像，逐人逐崗制訂“士兵能力成長進階圖”，給每個人提供發展指引與成長空間。

　　攤開進階圖，記者發現這張圖表非常詳細，區分不同崗位，畫出軍齡、政策、能力3條線。進階圖明晰了每名戰士的成長路線，也讓每個人認清了自己的能力方位和奮斗方向。

　　這種方位感、空間感以及隨之帶來的踏實感，讓官兵更加清晰地規劃個人發展，同時更加科學理性地構建個人與崗位、與戰友、與事業的關系。

　　種子在發芽之前沒有任何跡象，只是時機未到。很快，小肖的進步得到了大家的認可。把《士兵突擊》中主角許三多視為偶像的他說，要當一個突擊的士兵，以“更優秀的自己”來回饋戰友的幫助、組織的關愛。

　　說起官兵關系，某營許教導員回憶起自己看過的一部紀錄片。在這部講述森林生態的紀錄片里，高大的喬木、低矮的灌木、濕潤的苔蘚和諧共生，構成了一個良好的生態系統。

　　許教導員認為，好的官兵關系，應當是之美又美美與共，就如同一個高低錯落、搭配合理的生態系統，大家都能從中找到空間、汲取營養，并在共同承擔一種責任、攜手完成一個目標中實現成長。

　　某雷達站操縱班班長張藝鐘入伍時，只有中學文化。操縱班對操縱員的學習能力、專業知識要求很高。在測報課目中，他經常錯報、漏報，普通話也不標準。

　　是繼續培養，還是讓張藝鐘轉換崗位？一時間，眾說紛紜。該站黨支部研究后認為，張藝鐘有耐心、肯吃苦，是個好苗子，培養一個人不要看一時，要著眼長遠。

　　垂頭喪氣的張藝鐘正準備打退堂鼓時，指導員找到了他：“相信你沒問題！好好訓練，其他的交給時間、交給組織。”

　　組織的信任、戰友的幫助，讓張藝鐘走出低谷、迅速成長：他在同年兵中第一個參加上級比武、第一個成為班長、第一個成為組訓骨干，榮立三等功1次。

　　如何弘揚歷史、傳承精神，著眼未來戰場構建新型官兵關系，是東部戰區空軍航空兵某旅飛行員孫騰經常思考的問題。

　　大機群的作戰樣式，早已隱入歷史的天空，但團隊精神仍熠熠生輝。當年，抗美援朝戰爭初期，各部隊大力糾正各自為戰的觀念，積極倡導團結友愛、密切協同的作風，取得了輝煌戰果，涌現出一大批配合默契、生死與共的戰斗集體。

　　“未來‘小前臺、大體系’的作戰樣式，要求每名官兵必須融入體系、貢獻體系。”孫騰帶領新飛行員參觀旅史館時自豪地說：“記住，你們身后有一個優秀的團隊，加油吧，小伙子們！”

　　事實也是如此。當前，小單元、模塊化執行任務成為常態。對每名飛行員來說，一方面需要積極融入體系，另一方面需要體系提供支撐。

　　對這句話，該旅飛行員李朋理解得尤為深刻。捧著“空戰尖兵”榮譽獎杯，他有些不敢相信自己真的做到了。

　　去年，李朋作為新人，第一次參加上級組織的重要考核。當時，空中對抗異常激烈，看到李朋在編組中的位置適合發射制導導彈，其他隊員冒著被擊落的風險，自覺掩護他，助他完成了向對手的“致命一擊”。

　　編組中，不乏經驗豐富、能力更強的老飛行員。問起他們為什么如此選擇，有人答道：“為了團隊的勝利，沒必要計較個人的得失。我相信他能做到，他也確實做到了！”

　　一位專家認為：在農業時代，組織形式是將軍帶士兵的方式，團隊的力量主要體現在英雄個人發揮上；在工業時代，層級化的組織結構是主要形式，團隊的力量體現在步調一致的協同上；到了網絡化智能化時代，團隊的力量更強調每個人的創造性發揮。

　　走進東部戰區空軍某旅技術保障隊，一個頗具科技感的機器人向記者打著招呼。推開一間研究室的門，只見桌上擺放著各種檢測儀器、元器件和電烙鐵。

　　研究室的“主人”，是軍士長、維修技師陶云。因為維修技藝精湛，他被戰友們親切地稱為“陶大師”。

　　一次，某裝備出現故障，按慣例只能返廠維修，當時還是中士的陶云提出“試一試”。這一試，故障果真被他排除。

　　該旅領導有意識地給陶云培訓機會、鍛煉平臺。隨著技術越來越精進，很多被廠家鑒定為“無法維修”的問題，竟被他鼓搗明白了。

　　該旅專門設立一間研究室，發動官兵和陶云一起搞研究。去年，他們修好了被廠家鑒定為報廢件的多組器件，為部隊節省經費數十萬元。

　　陶云所在這個旅，骨干的示范效應以及工作室的吸附效應，讓更多官兵參與其中，先后涌現出一批先進典型，促進了保障能力的提升。

　　記者此次調研感受到，團結力、凝聚力強的部隊，有一個共同特征：組織堅強有力，部隊風清氣正，官兵對組織付出真心，和戰友交往掏心窩子，對一些看似“分外的事”，能夠主動當自己的事來干。

　　如今，新型武器裝備、新的力量編成、新的體制機制，對官兵之間、要素之間的“耦合度”要求越來越高，要求每名官兵既看到個體，更關注全局，人人出一份力。

　　孫騰所在旅機務大隊官兵形成了一個習慣：團隊取得成績，大家積極“推功”，是飛行員飛得好；一旦出現問題，大家主動“攬過”，首先反思機務工作哪里做得還不到位。

　　該旅場站官兵形成了一種習慣，看到跑道上一個石子、一片碎屑，都會自覺撿起來。他們用具體行動詮釋了這個口號：“人人都是驅鳥員、人人都是養場員、人人都是消防員。”

　　當年，該旅剛剛接裝某型飛機時，飛行員提出，在某個飛行階段，飛機常會產生一絲難以察覺的嘯聲。廠家告知，這是飛機設計導致的，不屬于故障，不影響飛行。

　　“還修不修？”內行人知道，飛機是一個非常精密的系統，找到嘯聲根源并降低它，“比調校一架鋼琴難十倍”。

　　“必須修！只要是飛行員提出來的問題，我們都要全力解決。”機務大隊徐大隊長主動領題擔綱，帶領官兵展開攻關。

　　機務大隊王教導員用“反哺”這個詞概括密切的官兵關系。最近，駐地天氣多變，雨說來就來。有時，儀器設備來不及撤收，一些新戰士就把傘打在上面，甚至把衣服脫下來蓋上。見到這一幕，王教導員感動地說：“當你真誠地對待官兵時，他們的反饋遠超你的想象。”

　　記者調研時，很多戰士正緊張地準備軍考。很多部隊為參加考試的戰士提供復習書目、優質視頻課程，組織體能尖子全程帶練，強化備考士兵身體素質。

　　組織的這份關懷，大家記在心里。某旅戰士裴敖考入軍校后，在校學習期間入了黨，連續兩次被評為優秀學員。臨近畢業，軍校領導流露出協調他留校擔任軍士教員的意向，被他婉言謝絕。

　　記者和裴敖交流時，這個微信名叫“愿你照耀中國”的小伙子，話語中充滿正能量。他說：“學校工作學習條件肯定更好一些，但我更愿意回到戰友身邊，用自己所學回饋部隊。”

　　網絡管理員有一項任務，把空戰中的視頻數據拷貝到評估裝備里。但李桂輝不滿足做一個“數據運輸工”，他用心分析和研究對抗視頻資料，把自己的思考和體會整理總結成文字，形成了一本《對抗空戰戰法原則》小冊子。各級飛行領導干部看過以后，一致認為：“很有價值！”文章在部隊轉發，引起不小轟動。

　　由此可見，在集體中，每一個人都是一塊拼圖，大家都多想一點、多干一點、干好一點，整個團隊就會連接更牢固、關系更緊密、力量更強大，就會在未來戰場戰無不勝、攻無不克。

　　回到“長機”和“僚機”這個話題，記者想起“僚機”的英文單詞“wingman”，直譯過來就是“長著翅膀的男人”。

　　這個寓意挺有意思——也許，在一個和諧的戰斗集體中，有時不需要刻意強調誰是主角、誰是配角，更需要的是一種無條件的、心甘情愿的配合和支撐。這樣，這個集體中的每一名戰士，都會生長出高飛遠翔的羽翼。

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