點燃知識火花為公益課堂注入新活力

　　點燃知識火花為公益課堂注入新活力“天真爛漫，總是對新事物充滿好奇?！边@是步入麻陽的大學生志愿者對通達林村孩子們的初印象。7月6日，湖南師范大學公共管理學院“我們一起搖太陽”暑期社會實踐團走進麻陽縣石羊哨鄉通達林村開展三下鄉支教活動，點燃學生智慧的火焰，為公益課堂注入新活力。此次教學以苗族文化和安全教育為主題，共有23位學生參與。

　　為加深學生對苗族音律文化的認識，感受跳動的音符帶來的與愉悅，7月8日上午，實踐團開展“我是金嗓子”特色課程，開啟了一場知識與音樂的奇遇。

　　在苗族音律鑒賞課程的教學中，團隊成員莊依諾通過提問互動的方式向同學們介紹了苗族的音律文化，并與學生共同賞析苗族音樂特色。與此同時，向同學們介紹了苗族樂器瓢琴、蘆笙，并對不同樂器的音律進行區分，感受苗族傳統文化的博大精深。瓢琴結構簡單，制作精良，它的音樂聲如潺潺流水，流淌在學生心間，輕撫心弦，每一拍都洋溢著與愉悅。“老師，我喜歡音樂，它讓我感到非常舒適。”黃宇晨同學表示。這一門有益且有趣的課程，帶領同學們探索了音樂的奧秘與美妙。

　　為深化學生的自我認知，促進其心理健康發展，團隊成員雷心怡進行青少年心理健康課程的教學。該課程分成三個部分：分析自我半島·體育官網、認可自我及發展自我。

　　通過“認識自我”繪畫，進行心靈導航，引導學生探索自我的獨特特征，增強自我心理素質。通過分享典型故事，與學生進行互動，強調每個人都是獨一無二的個體，積極引導學生正向地認識和了解自己，鼓勵學生既要發現個人優點，相信自己，也要正視自己的缺點，勇于接納自己，做到揚長避短。

　　苗族銀飾是一種具有豐富文化和藝術價值的傳統飾品，其歷史悠久，制作工藝精湛，體現了苗族人民的審美和生活方式。7月8日下午，團隊成員周萌開展苗族銀飾手工課程，引領學生動手實踐，讓學生在制作苗族銀飾的過程中，感受非遺之美。

　　通過播放視頻，向同學們展示了精致美觀的苗族銀飾，激發其手工制作的積極性與主動性?！袄蠋?，我也可以做出這么美的頭飾嗎？”孩子們在嘗試、擺弄、探究的過程中發現銀飾中隱藏的美，同時產生創造美的。在不斷嘗試中，孩子們熟悉了用錫紙制作苗族銀飾的各種方法。隨著探究的深入，孩子們通過剪、捏、卷、包等方式制作出各種各樣的銀飾。

　　活動伊始，團隊成員為學生教授防溺水安全知識，包括預防溺水“六不準”，辨別溺水“七跡象”以及溺水時的注意事項和正確措施，加深學生對溺水危害性與防溺水重要性的認識，引導學生自覺遠離水庫、河流等危險區域。同時，團隊借助圖片、視頻等形式，組織學生合唱歌曲《生命的翅膀》?！耙娔缢幻つ肯潞?，呼救保安康，互監督......”學生以稚嫩而堅定的聲音唱出對生命的敬畏和安全的追求。

　　活動過程中，黃諾曦同學積極發言，發表自身的心得體會，引起同學們的共鳴。此外，團隊代表申雨松演示正確的自救方法，強調及時調整呼吸的重要性。通過此次活動，學生掌握防溺水安全知識和自救技能，安全意識得到提高。

　　下一步，團隊將繼續點燃知識火花，發揮自身社會價值和作用，整合多方資源持續開設手工制作、心理健康、安全教育等多形式課程，為公益課堂注入新活力，盡己所能讓學生有所學、有所獲、有所樂。（通訊員 肖榕 周萌 申雨松）