推動聲樂教學與時俱進多元化發展

　　嶺南師范學院音樂與舞蹈學院作為聲樂人才培養的重要基地，牢牢把握新時代教育發展的基本規律和主要趨勢，多措并舉持續推動聲樂教學與時俱進多元化發展，以期充分滿足學生的聲樂學習需要，加快和提升師范類聲樂人才培養的速度與質量，為中國音樂教育事業的蓬勃發展提供充足的師資力量儲備。

　　學院深諳打好基礎在聲樂教學中的重要性，將做好基礎教學工作、實現專業化發展作為聲樂教學的主要方向，從課程體系、培訓項目、師資隊伍、基礎設施四個方面入手來推動學院全方位建設，致力于將學院建設成為學生學習基礎聲樂知識、掌握必備聲樂技巧、拓寬廣泛聲樂視野的優質平臺。在課程體系建設方面，學院下設音樂學（師范）專業負責聲樂人才的培養工作，結合學生學習需求和專業發展需要，開發“樂理與視唱練耳”“多聲部音樂分析與寫作”“學校音樂教育導論與教材教法”“中國音樂史與名作賞析”“西方音樂史與名作賞析”“聲樂基礎”“鋼琴基礎”“合唱與指揮基礎”等優質課程，現已建成較為完整和系統的課程體系。在培訓項目建設方面，學院開展了一系列富含聲樂元素的培訓項目，對課程教學進行了有效補充，實現了聲樂教學的廣泛延伸，為學生深化聲樂技能學習、進一步提高聲樂素養提供了優質渠道。例如，學院開展的國家藝術基金2023年度藝術人才培養資助項目“雷劇表演藝術人才培訓”，由優秀雷劇表演藝術家為學生講解雷劇中的聲樂特色，帶領學生回顧民族聲樂的發展歷程，讓學生充分感受中國民族聲樂藝術的獨特魅力。

　　學院將完善的軟硬件設施作為聲樂教學專業化發展的基本保障，整合并投入大量的資金用于軟硬件設施建設，力求為學生提供氛圍濃厚、功能齊全、優雅舒適的聲樂學習環境。在師資隊伍建設方面，學院將師資隊伍作為重要的軟件設施，堅持“引進來”和“走出去”相結合，以及根據“老帶新”和“傳幫帶”相結合的方針進行師資隊伍建設，致力于打造一支教學水平高、職業素養好、科研能力強的師資隊伍。當前全院共有教職工93人，其中專任教師72人，包括教授、副教授24人，講師41人，助教7人；具有博士學位的教師19人，在讀博士生4人，具有碩士學位的教師38人，在讀碩士生2人，留學歸國人員25人。師資隊伍積極承擔人才培養職責，立足學生成長需要，不斷豐富聲樂教學內容、改進聲樂教學方法、創新聲樂教學模式半島·BOB官方網站，已然成為推動聲樂教學專業化發展的中堅力量。在基礎設施建設方面，學院根據聲樂教學的需要不斷加強基礎設施建設，確?；A設施的功能齊全。當前學院擁有固定資產800多萬元，教學器具齊備，新建藝術樓建筑面積1.16萬平方米，有各類功能教室275間、小演播廳1個、大型專業音樂廳1個。

　　學院富有創新精神，堅持創新和守正辯證統一的原則，將多種文化和聲樂文化相融合，賦予聲樂教學新的文化屬性，積極尋求聲樂教學新思路和新方向，進一步強化聲樂教學的文化內涵，將聲樂教學轉化為文化盛宴，以此實現以文化人和以美育人的深度融合，讓學生在多樣文化的熏陶和浸潤中提高藝術素養與文化素養。

　　其一，將影視文化融入聲樂教學，學院善于利用學生喜愛、了解影視文化的群體特征，通過影視文化的融入有效提高聲樂教學的趣味性和吸引力。例如，2017年，教師郭成龍開展以電影電視劇為主題的聲樂教學音樂會，引導學生在表現音樂的同時代入影視情節、刻畫人物形象，學生在此次音樂會中學習、表演了《女人花》《聰明累》《枉凝眉》《女兒情》等經典影視金曲，有效提升了聲樂表達能力。

　　其二，將中華優秀傳統文化融入聲樂教學，學院積極承擔傳承中華優秀傳統文化的責任和使命，引導學生感悟中華優秀傳統文化的魅力。例如，2017年，教師吳少華舉行以“意韻”古詩詞為主題的教學實踐音樂會，帶領學生聆聽古詩詞之韻，感受古詩詞之美，從古人智慧的情懷中汲取營養。學生在此次音樂會中學習、表演了由《滿江紅》《如夢令》《漁翁道情》等古詩詞改編的聲樂歌曲，在提高聲樂才能的同時，增強了文化認同感和歸屬感。

　　此外，學院保持積極開放的態度，深刻認識外國音樂文化的藝術價值，采用多種舉措將外國音樂文化融入聲樂教學，充分汲取和參考外國音樂文化發展取得的優秀成果，以此推動聲樂教學的國際化、創新化發展。舉例而言，教師杜思維于2017年舉辦以“俄羅斯浪漫曲之夜”為主題的聲樂教學實踐音樂會，帶領學生通過蘇聯民歌、俄羅斯民歌、俄羅斯浪漫曲學習俄羅斯音樂文化、掌握新的聲樂技能。為了進一步拓寬學生的音樂文化視野，學院積極與國際著名音樂學院建立合作關系，凝聚主體合力，推動聲樂教學工作提質增效。例如，學院在2018年和羅馬尼亞克盧日-納波卡的格奧爾基·迪馬音樂學院展開交流合作，共同開展了“一對一大師課”“聲樂教學匯報音樂會”等學術交流活動，通過高度的經驗交流和成功共享有效提升學院的國際化聲樂教學水平。

　　學院將知情意行統一作為聲樂教學的重要發展目標，在保證聲樂理論教學的基礎上，通過開展內容豐富、形式多樣的活動，為學生搭建展示聲樂才華的優質實踐平臺，進一步提升教學的實效性和全面性。例如，2022年，學院開展以“芳華待灼，踏春起航”為主題的“新聲”音樂會，這是學生自主策劃、組織開展的小型音樂會，是通過藝術實踐促進學風建設實現人才培養目標的載體之一，是課堂教學延伸和拓展的重要空間，是“講、唱、演、賽、行、匯”六維融合立體化特色育人品牌——“音舞浸潤”計劃的必要環節。此外，學院堅持“以賽促學”的教育理念，多次舉行新生才藝大賽、校園歌手比賽、校園合唱大賽、原創歌曲大賽、師范生技能大賽等比賽，并積極組織學生參加校外更高等級的比賽，例如“High C中國”青年男女高音聲樂大賽、“情系羊城 放歌嶺南”聲樂大賽等，通過營造激烈的競賽氛圍來激發學生持續深化聲樂學習的動力，讓學生在競賽參與中查漏補缺、不斷完善，提升聲樂表演能力，成為全面發展的聲樂人才。

　　學院不斷探尋聲樂教學新思路、開辟聲樂教學新方向，致力于推動聲樂教學在新時代的多元化發展，通過一系列針對性舉措有效提高了聲樂教學的專業化、創新化、實踐化程度。相信在未來，學院將繼續推動聲樂教學與時俱進、開拓創新，培養優質的師范類聲樂人才，為中國音樂教育事業的蓬勃發展貢獻嶺南力量。

　　嶺南師范學院音樂與舞蹈學院作為聲樂人才培養的重要基地，牢牢把握新時代教育發展的基本規律和主要趨勢，多措并舉持續推動聲樂教學與時俱進多元化發展。