什么是記憶性鋼琴練習(xí)以及如何練習(xí)？

我們彈奏鋼琴時(shí)，肯定很難將各種情況考慮進(jìn)去。按理說(shuō)，鋼琴要用心彈，才能像釋放某種能量般全神貫注地彈奏，而且只有了解和熟悉每個(gè)音符在鍵盤(pán)上的位置，才能更準(zhǔn)確地彈奏樂(lè)譜。但是，用心彈奏在某些場(chǎng)合里也會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)眾內(nèi)心出現(xiàn)焦慮和怯場(chǎng)的情況，例如有些學(xué)生給老師背譜回課時(shí)緊張得身體發(fā)抖；有的演奏者登臺(tái)演奏時(shí)背譜出現(xiàn)漏洞，曲子接不下去等等。這說(shuō)明即使我們相信自己的記憶力非常好，也不意味著總是要背譜彈奏。因?yàn)闃?lè)譜就像是經(jīng)常被使用的教學(xué)工具和安全帶，當(dāng)我們用心彈奏樂(lè)曲的時(shí)候，是需要有規(guī)律性地看著樂(lè)譜一起彈奏的。對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴的人來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成視譜彈奏的習(xí)慣是非常重要的。

在鋼琴教學(xué)中，我們嘗試過(guò)多種鋼琴?gòu)椬啾匙V記憶的方法，如聽(tīng)覺(jué)記憶法、視覺(jué)記憶法、運(yùn)動(dòng)覺(jué)記憶法和概念型記憶法等。每一種記憶方法都能夠擔(dān)任不同的角色，并且由于它們的相互影響，使我們能夠很熟練地去默記樂(lè)譜。

聽(tīng)覺(jué)記憶法是通過(guò)耳朵和大腦把樂(lè)譜記憶下來(lái)的方法。例如當(dāng)我們?cè)诰毩?xí)彈奏樂(lè)譜的時(shí)候，一邊彈奏一邊低聲唱，使我們對(duì)樂(lè)譜上的旋律和音符重復(fù)記憶，當(dāng)有唱錯(cuò)或奏錯(cuò)的音符時(shí)，我們馬上就可以聽(tīng)出來(lái)，并在下一次彈奏時(shí)得以提前注意和改正。

視覺(jué)記憶法是通過(guò)眼睛和大腦把樂(lè)譜記憶下來(lái)的方法。例如我們練習(xí)新曲目的時(shí)候是需要每天看著譜子去練習(xí)的，這樣反反復(fù)復(fù)無(wú)數(shù)次練習(xí)之后，就能夠把樂(lè)譜默記在腦子里，即使不看樂(lè)譜也能順利地完成彈奏。這種記憶法也使我們能夠通過(guò)直觀的方法親眼目睹演奏者彈奏時(shí)身體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，有利于我們學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。

運(yùn)動(dòng)覺(jué)記憶法是通過(guò)支體和大腦把樂(lè)譜記憶下來(lái)的方法。例如我們練習(xí)彈奏樂(lè)曲時(shí)在哪里抬手、踩踏板、手指在琴鍵上移動(dòng)的位置、身體向左向右傾斜等，靠彈奏時(shí)身體的律動(dòng)自然或有意識(shí)地記住樂(lè)譜的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

事實(shí)上，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)這三種記憶法都是被動(dòng)性記憶法，它們只是把樂(lè)譜牢牢地記在心里而已，這樣只能產(chǎn)生刻板機(jī)械的記憶行為，而概念性記憶法則有所不同。